教育も科学技術も…世界で競争できない日本の未来は暗い

　国の未来を切り開く教育と科学技術。ここでも「日本沈没」は深刻だ。

　例えば、日本の大学は世界ランキングで上位に入れない。アジアだけで見ても（タイムズ・ハイヤー・エデュケーション・ランキング）、
ベスト１０入りは８位東大のみ。ベスト２０でも、中国６校、韓国５校、香港５校と比べて日本は２校だけだ。

　経営大学院（ＭＢＡ）の世界ランキングでも、ベスト１００に日本はゼロ。ランク入りの数で、米英に次ぐ３位中国の相手にもならない。

　毎年のようにノーベル賞学者を出している日本だが、それは昔の研究への評価だ。

　最近の調査（科学技術振興財団）では、先端１５１分野の有力論文ランキングの各分野１位は全て米国と中国だった。しかも、日本は
２位に入る分野さえなく、５位以内に入れたのもわずか１９分野。最重要分野といわれるＡＩでは、世界１０位と大きく遅れている。

　世界で競争できない理由の一つに英語力の欠如があるが、こちらも、調査対象１００カ国中、日本は５３位（ＥＦ　ＥＰＩ英語能力指数）。
アジア２５カ国中でも１１位。韓国６位、ベトナム７位、中国９位より下なのだから悲しくなる。

　新型コロナ対策で、欧米諸国は遠隔授業が盛んだが、「端末１人１台！」とぶち上げた安倍政権の目玉政策も２０２３年度までかけての話。
コロナ休校で、慌てて「前倒し！」の号令がかかったが、早くて来年３月までかかる。

　さらに、情報通信技術（ＩＣＴ）を利用した教育を頻繁に行う中学教師の割合は、１位デンマークの９０％に対して、日本は１８％。
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟国等４７カ国中４６位だ。テレビ会議の経験すらない教員もいるという（日経新聞）。新型コロナの
感染防止対策で手いっぱいの現場で、配られた端末が有効活用できるかさえ心もとない。

　ＩＴといえば、全国の高校で、プログラミング必修化が２２年度に迫るが、専任教員がいないと大騒ぎになっている。情報科（０３年から
必修化）に専任教員のいない都道府県が１３もあり、「プログラミングを教えない情報科」があふれていたのだ。ちなみに、ＩＭＤ
（国際経営開発研究所）デジタル競争力ランキングでは、２位シンガポール、１１位香港、１４位韓国などに大きく水をあけられて日本は
２２位だ。

　英語もＩＴもこれまでの安倍政権のサボリのツケが今、爆発している。

　ちなみに、先日ＬＩＮＥとＹａｈｏｏ！の統合でＧＡＦＡを追撃という話があったが、２社の研究費合わせて年間０・１兆円に対し、
アマゾン２・５兆円、グーグル１・８兆円、アップル１・３兆円で、話にならない。日本トップのトヨタでも１・１兆円でアマゾンの
半分以下だ。日本の未来はやはり暗い。

https://www.nikkan-gendai.com/articles/view/news/27238...

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アジア諸国で英語が日本より出来るのは英語が出来てやっと世界標準だから
日本は英語が出来なくても世界と張り合う力がある
例えばヒヨコの雄雌分別は外国人は日本人にはとても適わないらしい
その他このような技があれば多少英語が出来なくても充分
逆に英語が出来ないだけで高等な学問や技術の道が閉ざされる方が
有望な発想や技量のある若い芽を摘む事になりマイナスである

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